Добрый день, уважаемые родители!
На уроке математики сегодня уточняли понятия: объемные и плоские фигуры. Не все еще хорошо могут это различить (у объемных есть грани, стороны, вершины, а у плоских только стороны и вершины. Учились их находить и считать.) Постоянно повторяем состав чисел до 6 (3 - это 1 и 2, 4 - это 1 и 3, 2 и 2, 3 и 1, 5 - это 1 и 4, 2 и 3, 3 и 2, 4 и 1. 6 - это ...). Состав числа у ребенка должен быть выучен до автоматизма. На уроке учитель говорит: "5 - это 2 и ?", а дети показывают карточку с нужным числом. Дома прописать цифры и закончить рисовать объемные фигуры.
По русскому языку продолжить работу в тетр. на странице 4, доучиваем стих в Азбуке на стр. 11.
Уроки на завтра
1. эст.яз
2.математика
3. рус.яз
4. музыка
5. искусство.
Не забываем словарики, песенники, карточки, тетради по русскому и математике)
Всего доброго
Татьяна Леонидовна
На уроке математики сегодня уточняли понятия: объемные и плоские фигуры. Не все еще хорошо могут это различить (у объемных есть грани, стороны, вершины, а у плоских только стороны и вершины. Учились их находить и считать.) Постоянно повторяем состав чисел до 6 (3 - это 1 и 2, 4 - это 1 и 3, 2 и 2, 3 и 1, 5 - это 1 и 4, 2 и 3, 3 и 2, 4 и 1. 6 - это ...). Состав числа у ребенка должен быть выучен до автоматизма. На уроке учитель говорит: "5 - это 2 и ?", а дети показывают карточку с нужным числом. Дома прописать цифры и закончить рисовать объемные фигуры.
По русскому языку продолжить работу в тетр. на странице 4, доучиваем стих в Азбуке на стр. 11.
Уроки на завтра
1. эст.яз
2.математика
3. рус.яз
4. музыка
5. искусство.
Не забываем словарики, песенники, карточки, тетради по русскому и математике)
Всего доброго
Татьяна Леонидовна
Комментариев нет:
Отправить комментарий